StartseiteMCPWorkbenchSkills
StartseiteWorkbenchBenachrichtigungenMein Bereich
llms.txt · MCP-AnleitungDatenschutz · Nutzungsbedingungen · Supportv1.8.0
  1. Startseite
  2. /Verbindung

4-Methyl-2-(2-oxo-3-((5-phenyloxazol-4-yl)methyl)imidazolidin-1-yl)thiazole-5-carboxylic acid

HCID 58031460
Neue NotizNeue ReaktionAnfrage stellen
Druckvorschau
GrundinformationenNamen und BezeichnerEigenschaftenZugehörige ReaktionenNotizen zur Verbindung
TeilstruktursucheÄhnliche Strukturen suchen

Grundinformationen

Standard-SMILES
Cc1nc(N2CCN(Cc3ncoc3-c3ccccc3)C2=O)sc1C(=O)O
InChIKey
HKAUZRWWZHTKDL-UHFFFAOYSA-N
Summenformel
C18H16N4O4S
Durchschnittliche Molmasse
384,4 g/mol

Namen und Bezeichner

Bevorzugter Name
4-Methyl-2-(2-oxo-3-((5-phenyloxazol-4-yl)methyl)imidazolidin-1-yl)thiazole-5-carboxylic acid
IUPAC
4-methyl-2-[2-oxo-3-[(5-phenyl-1,3-oxazol-4-yl)methyl]imidazolidin-1-yl]-1,3-thiazole-5-carboxylic acid

Namen und Synonyme

SCHEMBL245351HKAUZRWWZHTKDL-UHFFFAOYSA-N4-methyl-2-(2-oxo-3-((5-phenyloxazol-4-yl)methyl)imidazolidin-1-yl)thiazole-5-carboxylic acid

Datenbank-Bezeichner

PubChem CID
58031460

Eigenschaften

Berechnete Struktureigenschaften

XLogP
2,3
Polarare Oberfläche (TPSA)
128 Ų
H-Brücken-Donoren
1
H-Brücken-Akzeptoren
7
Frei drehbare Bindungen
5
Schwere Atome
27
Formalladung
0
Komplexität
574

Zugehörige Reaktionen

5
Reaktionsaufzeichnung erstellen
Reaktionsgleichung von HRID 92403
HRID 92403als EduktTraining data from https://doi.org/10.1039/C8SC04228D (2/10)
Reaktionsgleichung von HRID 313146
HRID 313146als ProduktTraining data from https://doi.org/10.1039/C8SC04228D (8/10)
Reaktionsgleichung von HRID 560824
HRID 560824als Eduktuspto-grants-2011_11
Reaktionsgleichung von HRID 2067489
HRID 2067489als Produktuspto-grants-2012_10
Reaktionsgleichung von HRID 2067601
HRID 2067601als Eduktuspto-grants-2012_10

Notizen zur Verbindung

Wird geladen…

Auf dieser SeiteGrundinformationenNamen und BezeichnerEigenschaftenZugehörige ReaktionenNotizen zur Verbindung
Weitere Aktionen
Neue NotizNeue ReaktionAnfrage stellen