StartseiteMCPWorkbenchSkills
StartseiteWorkbenchBenachrichtigungenMein Bereich
llms.txt · MCP-AnleitungDatenschutz · Nutzungsbedingungen · Supportv1.8.0
  1. Startseite
  2. /Verbindung

(2-Methyl-5-m-tolylthiazol-4-yl)methanol

HCID 67251279
Neue NotizNeue ReaktionAnfrage stellen
Druckvorschau

Daten werden ergänzt – lade die Seite später neu, um den aktuellen Stand zu sehen

GrundinformationenNamen und BezeichnerEigenschaftenZugehörige ReaktionenNotizen zur Verbindung
TeilstruktursucheÄhnliche Strukturen suchen

Grundinformationen

CAS
1313237-42-1
Standard-SMILES
Cc1cccc(-c2sc(C)nc2CO)c1
InChIKey
WMOVWEJYLIDVBG-UHFFFAOYSA-N
Summenformel
C12H13NOS
Durchschnittliche Molmasse
219,3 g/mol
Monoisotopische Masse
219,07178521

Namen und Bezeichner

Bevorzugter Name
(2-Methyl-5-m-tolylthiazol-4-yl)methanol
IUPAC
[2-methyl-5-(3-methylphenyl)-1,3-thiazol-4-yl]methanol

Namen und Synonyme

1313237-42-1SCHEMBL2022799WMOVWEJYLIDVBG-UHFFFAOYSA-NDTXSID701245567(2-methyl-5-m-tolylthiazol-4-yl)methanol2-Methyl-5-(3-methylphenyl)-4-thiazolemethanol[2-methyl-5-(3-methylphenyl)-1,3-thiazol-4-yl]methanol

Datenbank-Bezeichner

CAS
1313237-42-1
PubChem CID
67251279
DTXSID
DTXSID701245567

Eigenschaften

Berechnete StruktureigenschaftenWird ergänzt

XLogP
2,5
Polarare Oberfläche (TPSA)
61,4 Ų
H-Brücken-Donoren
1
H-Brücken-Akzeptoren
3
Frei drehbare Bindungen
2
Schwere Atome
15
Formalladung
0
Komplexität
212

Zugehörige Reaktionen

4
Reaktionsaufzeichnung erstellen
Reaktionsgleichung von HRID 41590
HRID 41590als Produktuspto-grants-2013_09
Reaktionsgleichung von HRID 41591
HRID 41591als Eduktuspto-grants-2013_09
Reaktionsgleichung von HRID 138812
HRID 138812als ProduktTraining data from https://doi.org/10.1039/C8SC04228D (9/10)
Reaktionsgleichung von HRID 2342202
HRID 2342202als EduktTraining data from https://doi.org/10.1039/C8SC04228D (10/10)

Notizen zur Verbindung

Wird geladen…

Auf dieser SeiteGrundinformationenNamen und BezeichnerEigenschaftenZugehörige ReaktionenNotizen zur Verbindung
Weitere Aktionen
Neue NotizNeue ReaktionAnfrage stellen